RUBRICA DE EVALUACIÓN DOCENTE EN DISCUSIONES EN EL AULA
Estimados amigos,
Las técnicas de discusión en clase son vitales para el desarrollo de un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por esta razón que como docentes debemos estar en la capacidad de: 1-evaluar a los demás colegas, y 2-autoevaluarnos en este proceso.
Es por esta razón que les comparto en esta ocasión una rúbrica que puede ser de guía para la evaluación y autoevaluación docente de los procesos de discusión en clase.
Saludos,
https://drive.google.com/file/d/0B8C8cTvpGDwyWXduaGpIUDE1WlU/view?usp=sharing
RUBRICA DE EVALUACIÓN DOCENTE EN DISCUSIONES EN EL AULA
Las técnicas de discusión en clase son vitales para el desarrollo de un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por esta razón que como docentes debemos estar en la capacidad de: 1-evaluar a los demás colegas, y 2-autoevaluarnos en este proceso.
Es por esta razón que les comparto en esta ocasión una rúbrica que puede ser de guía para la evaluación y autoevaluación docente de los procesos de discusión en clase.
Saludos,
https://drive.google.com/file/d/0B8C8cTvpGDwyWXduaGpIUDE1WlU/view?usp=sharing
RUBRICA DE EVALUACIÓN DOCENTE EN DISCUSIONES EN EL AULA
Hola Andy. Me parece muy completa su rubrica y la forma de organizar la información es bastante clara. Creo que este tipo de actividad nos hace reflexionar acerca de nuestro propio desenvolvimiento como docentes y pensar en que cosas debemos mejorar.
ResponderEliminarSaludos
Andy, excelente instrumento de observación, me gustó la estructura utilizada y la claridad que ofrece el instrumento. Esto ultimo me parece muy importante porque el proceso que se evalúa puede implicar aspectos complejos, subjetivos o imprecisos.Su instrumento permite juzgar de una manera mas ecuánime el proceso.Evidentemente sirve como herramienta de evaluación pero a la vez puede ser una herramienta formativa para el docente.
ResponderEliminarHola Elian y Eimy, gracias por el comentario.
ResponderEliminarConsidero que es una rúbrica que sí nos sirve para autoevaluarnos; sin embargo, esto para mí no es más que una evaluación de desempeño, y no una rúbrica de evaluación, porque na rúbrica no mide ejecución, sino alcance... pero en definitivo es una buena forma de autoevaluarnos.
Saludos,
Hola Andy
ResponderEliminarMe parece perfecta la forma en que montaste el instrumento, las etapas y la parte de evaluar el desempeño del docente, creo que para el profesor observado es una manera muy clara de entender que esta haciendo bien y en que puede mejorar para alcanzar todos los objetivos propuestos.
Saludos
Hola Priscilla, me parece bien lo que dicen; sin embargo, no me parece correcto evaluar el desempeño de un docente si no se le da primero una pauta, marco, esquema o dirección a seguir, porque sino, será injusto evaluar algo que no sigue ningún patrón...
EliminarPero la rúbrica, más que para evaluar, debe ser para autoevaluarnos como docentes...
Hola Andy. Me uno a lo que han dichos los otros compañeros. Yo la veo muy completa y de mi parte no hay sugerencias. Las rúbricas son un valioso aporte objetivo y claro para poder hacer evaluaciones lejos de cualquier subjetividad. Saludos.
ResponderEliminarHola Esteban, muchas gracias. Cualquier cosa que quieras compartirme para agregarle a la rúbrica es bienvenido.
EliminarSaludos.