¿Cómo aprenden las personas?

Queridos lectores, amigos y colegas.

Les comparto el enlace a una de mis presentaciones sobre el aprendizaje basado en la psicología educativa y la neurociencia.

Pueden acceder a esta por medio del siguiente enlace:

¿Cómo aprenden las personas?

http://www.slideshare.net/acalderonm705/como-aprenden-las-personas-62835579 

Comentarios

  1. Elian Acuña Aguilar13 de junio de 2016 a las 21:34

    Muy interesante su análisis compañero. Concuerdo con su perspectiva sobre la forma en que el aprendizaje se lleva a cabo a través de la generación de experiencias y de la obtención de información que de estas se deriva. No cabe duda que entre más significativa sea la experiencia, mayor será el nivel de conocimiento adquirido. De hecho la Neurociencia lo explica a través de los procesos de conexión neuronal que se encargan de la transmisión de información y la comparación que se establece con los datos previamente almacenados en nuestro sistema. Como profesores debemos buscar la manera de generar experiencias tanto dentro como fuera del aula de manera que la educación se lleve a cabo a partir de dichas experiencias.

    Saludos

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    1. Andy Calderón Meléndez10 de julio de 2016 a las 15:50

      Elian, de hecho el método científico así lo describe.
      Ejemplo, yo cuando cursé las asignaturas de química en la UCR, se me daban muy fácil la parte teórica, pero habían muchísimas cosas que definitivamente necesitaban de observación y práctica, y esto lo aprendí y capté y sobre todo comprendí con los laboratorios, porque ahí comprendí el trasfondo de diversos conceptos al verlos ya en práctica y no quedarme solo con el libro.
      Es muy fácil para nosotros como docentes decirle a un estudiante que lea y haga, pero ¿realmente nosotros comprendemos para qué le pedimos al estudiante que haga esa lectura y ese trabajo?

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  2. Esteban Carvajal14 de junio de 2016 a las 19:11

    Hola Andy, soy partidario 100% del aprendizaje práctico y vivencial. La teoría es el sustrato básico pero la vivencia, a experiencia y la práctica la cereza en el pastel. Si los docentes nos abocaremos más a la parte vivencial y práctica de lo que enseñamos, los estudiantes estarían más interesados y no verían el aprender como unas obligación sino como un gusto.
    Saludos,

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    1. Andy Calderón Meléndez10 de julio de 2016 a las 15:35

      Hola Esteban así es. Es que el docente debe tener también experiencias propias que le permitan ejecutar estos procesos de guiar al estudiante, porque es así como se logrará la vivencia de la educación, y por medio de este proceso guiado es como el estudiante adquiere y acumula sus propias experiencias de aprendizaje.

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  3. Mayela Dabdub2 de julio de 2016 a las 22:23

    Hola Andy, no pude ver su presentación. Me podrías ayudar por favor.
    Saludos,

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