Queridos lectores, amigos y colegas. Les comparto el enlace a una de mis presentaciones sobre el aprendizaje basado en la psicología educativa y la neurociencia. Pueden acceder a esta por medio del siguiente enlace: ¿Cómo aprenden las personas? http://www.slideshare.net/acalderonm705/como-aprenden-las-personas-62835579 http://www.slideshare.net/acalderonm705/como-aprenden-las-personas-62835579
Actualmente la educación suele estar relacionada ampliamente con una evaluación de los aprendizajes, y estrictamente, ligada a un modelo sumativo que califica o certifica conocimientos; sin embargo, teorías actuales definen que la evaluación sumativa no mide necesariamente el conocimiento, esto por razones cognitivas y de aprendizaje, porque no todas las personas aprenden y comprenden de la misma forma. Lo anterior permite introducir al tema de la evaluación de los aprendizajes, especialmente en el ámbito de la educación superior, razón por la cual se hará distinción, tal como lo hace Salazar (2008), sobre conceptos base: evaluación de los aprendizajes, la medición, y las calificaciones, que pare entendimiento de este apartado, son considerados como: ü Medición: asignación de valores cuantificables a un conjunto de acciones siguiendo un determinado patrón, de manera que sean comparables y posibles de clasificar. Mager (1975) citado por Salazar (2008) define la m...
Un desarrollo profesional no solo se trata de alcanzar los niveles académicos necesarios, o más bien, requeridos por un mercado laboral. No es posible pensar exclusivamente que para trabajar en un hospital como médico se requiere solamente asistir a una universidad y graduarse de médico. Es más que remitirse a un título. Ser profesional no está exclusivamente limitado a la formación académica o de algún tipo de experiencia laboral, sino que lleva a la persona a que domine ciertas técnicas y posea competencias que le conviertan en un experto capaz de aplicar todo su conocimiento y aptitud en diferentes ambientes. Por lo tanto, el desarrollo de un profesional no debe ser limitado a que una persona obtenga un título académico. Se trata de un análisis continuo sobre las necesidades que posee el mercado laboral sobre esa profesión. No es posible ser abogado solamente con un título si el mercado requiere de elementos de oratoria, de forma que un buen profesional deberá ...
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